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actumour

Lundi 28 août 2006
49 ricains tués dans un crash aérien ! Heureusement, pas de perte humaine, malheureusement, c'était pas un B747.
Par moa
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Vendredi 20 octobre 2006
Ce matin, on était en alerte Orange selon Méteo France : résultat : un vent à 70 km/h, ce qui est plus que normal pour le région, et rien ! A 17h, alerte levée, on repasse en jaune : résultat, un gros orage avec de la vrai pluie comme chez nous.

Conclusion : alerte orange, vive le jus d'orange, alerte jaune : vive le jaune.

Mais franchement, on se demande à quoi servent les alertes !
Par moa
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Vendredi 27 octobre 2006
Ou un bon moyen de se faire de l'audience :

Le 1/10/06, je poste un message "merci sarko" : résultat 63 pages vues

Voyons si ca marche aussi avec "à bas Sarko..."

J'en doute mais bon ...
Par moa
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Dimanche 26 novembre 2006
Pépette achète une wature :
Par moa
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Vendredi 26 janvier 2007
Vu sur mon tiers prévisionnel :

"Afin de vous faire bénéficier dès à présent de la baisse de l'impôt sur le revenu, je voux informe que le montant de votre acompte provisionnel est réduit de 8% dans la limite de 150 euros. Mes services se tiennent à votre disposition pour tout renseignement complémentaire"

Faisons le calcul :

Augmentation des revenus en 2006 : 0%

Baisse des impots : 8%

Acompte 2006 : 1022

Acompte 2007 : 1018 : soit une baisse de 4/1022~0.4 %

Conclusion : selon l'administrtion fiscale,1022 - 8%(=940.24 exercice de cm2) vaut 1018. Pas étonnant que nos étudiants ne sachent pas calculer ! Même les enuques (pardon enarques)...

Pour les enuques (pardon enarques) qui ne comprennent pas, réviser le cours avant de faire l'exercice suivant : soit un français moyen qui a payé I en impôts en 2006, calculer ce qu'il paiera en 2007 avec une baisse de 8 % : ce qui donne environ 60M d'exos pour nos amis enuques (pardon enarques).

Et pour permettre à nos amis enuques (pardon enarques) de faire l'exo ci-dessus, voici un petit rappel du cours de maths niveau CM2 : calculs de pourcentages, régle de trois.

Par définition, un pourcentage est une fraction dont le dénominateur est 100 : par exemple 8%=8/100. Ce qui veut dire que prendre 8% de quelque chose veut dire prendre 8 centièmes. En général, prendre t % d'une quantité Q revient à résoudre t/100=x/Q, l'inconnue étant x. En CM2, on dit :"le produit des extrèmes est égal au produit des moyens", ce qui veut dire t*Q=x*100. Exemple pour les impôts : résoudre 8/100=x/1022. Solution : 8*1022=100*x d'où x=8*1022/100=81,76 (bon OK, c'est dur, y'a une retenu dans la multiplication).

Faisons maintenant un exercice plus dur : enlever 8% de quelque chose. Cela revient à prendre une quantité Q, calculer ce que valent 8% de Q (voir exo précédent), et à les enlever de Q. En équation, on prendre Q-8/100*Q=(100/100-8/100)*Q=92/100*G. (OK, il faut savoir réduire 1 et 8/100 au même dénominateur). Exemple : Calculer une baisse de 8% de 1022. On calcule donc 8% de 1022 (=81,76, voir exo précédent) et on les retranche de 1022, ce qui donne 940,24. Bon OK, c'est dur, y'a une soustraction à virgule.

Conclusion : les enuques (pardon enarques) feraient bien de retourner au primaire

Remarques : Je m'excuse auprès de tous les eunuques qui se sont sentis visés par l'insulte "énarque".
Par moa
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